榜樣是一個時代的印記，榜樣是時代的先鋒。榜樣離我們很近，先鋒就在我們身邊。受嚴峻疫情形勢影響，我們把教室轉(zhuǎn)移到了家中，讓老師和同學(xué)們相聚在屏幕里。我校以“停課不停學(xué)、停課不停教”為特殊時期教育教學(xué)工作目標，全力讓同學(xué)們在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果。

       自從開展“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)以來，育才教育集團小學(xué)部涌現(xiàn)出許多兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)的好老師，勤奮好學(xué)、自律自強的好學(xué)生，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。今天，讓我們一睹他們的風(fēng)采！

劉欣老師　

      守教育之初心，盡師者之責(zé)任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué)。但是，我們的劉欣老師絲毫沒有松懈，為使線上教學(xué)落到實處，劉老師制定了線上教學(xué)方案，并積極實施，切實做到了“停課不停學(xué)，停課不停教”。課前，劉老師提前給學(xué)生安排預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù)。課后，她會根據(jù)網(wǎng)課特點，通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓學(xué)生進行課后鞏固和練習(xí)。學(xué)生提交作業(yè)之后，她會及時進行批閱，跟進輔導(dǎo)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，這也激發(fā)了學(xué)生認真完成作業(yè)的積極性，使線上教學(xué)效果達到大化。

段早娥老師

       當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕，當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”，老師們迅速因時而變，深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段，選用釘釘提高課堂效果。老師們認真準備網(wǎng)上教學(xué)，克服困難學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷摸索，只為線上教學(xué)質(zhì)量。線上課堂中，老師們采用屏幕及時回復(fù)、語音視頻互動功能，師生之間充分交流，學(xué)生積極反饋課堂效果。認真負責(zé)的段早娥老師時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，及時與家長溝通。課后，教師布置針對性作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，做到有布置、有檢查、有反饋。針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時進行講解，做到每日一結(jié)。

吳唯文老師

      “先聞其聲，想見其人?！边@是大多數(shù)學(xué)生們心中的想法。新任教的吳唯文老師，任教四、五年級的英語。線上教學(xué)以來，她積極配合學(xué)校，督促學(xué)生準時上課。根據(jù)課程資源的安排，她提前研讀教材，了解重難點，并將課程鏈接分享到班級群，方便學(xué)生和家長觀看。結(jié)合學(xué)情，她每天布置適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，利用釘釘家校本統(tǒng)計作業(yè)完成情況，學(xué)生掌握當(dāng)天所學(xué)。認真批改作業(yè)，了解學(xué)生遇到的“攔路虎”。針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，她會及時錄制講解視頻；對于個別問題，則采取一對一輔導(dǎo)，努力不讓一個孩子落下。

線上學(xué)習(xí) 進步不止

       開始上課了！學(xué)生們按時參加老師的網(wǎng)上課程，認真聽課，與老師網(wǎng)上互動交流。網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，同學(xué)們在線聽課，及時交流，答疑反饋，老師們按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂檢測”模式幫助了學(xué)生理解知識，保障了學(xué)習(xí)效果和效率！

       看，同學(xué)們在家也坐得很端正，書桌收拾得很整齊！我們的作業(yè)也是布置得少而精，讓學(xué)生活動時間。同學(xué)們的筆記很詳細，作業(yè)也很認真，希望繼續(xù)保持好習(xí)慣，讓網(wǎng)課也收獲滿滿！